著名儿童教育专家陈帼眉教授说过：家长对小孩子的教育，第一是培养良好的生活习惯，第二就是跟孩子做亲子游戏。现在很多人都开始重视亲子游戏，这是非常好的现象，但社会上对亲子游戏的认识也存在误区。
从广义上讲，家长和孩子之间相互配合交流的活动都可以看作是亲子游戏，而科学的亲子游戏应该具备以下特点：
1.能够启发孩子的智慧。这就要求游戏活动既能够利用和发挥孩子现有的能力，又能够引导和发展他们新的能力。
2.家长要能和孩子平等地参与到游戏当中。做亲子游戏不是上课，家长不能高高在上指手画脚，而应当是游戏的参与者，并且跟孩子处于平等的地位。
3.游戏的形式应该注重相互配合，家长能自然而然地引发孩子智能的发展。设计的游戏应让宝宝主动寻求家长的配合，这样家长就能顺理成章地教给宝宝一些知识和技巧。
4.游戏的整个过程要能够给孩子和家长双方都带来乐趣。要让孩子在游戏中体会到创造和成功的快乐，而家长则能够体会到亲子交流的幸福。只有特定的亲子游戏才适合于进行比赛，家长应学会更多的游戏，并将具有特定功能的亲子游戏同日常的育儿生活相互交融起来，这样就可以在丰富而快乐的育儿生活中，使宝宝的潜能不断地开发出来。 开开心心做游戏的4个诀窍
对宝贝来说，游戏虽然饱含了各种各样的快乐因子，但如果父母在亲子游戏方面表现比较“弱智”，游戏对宝贝来说就会变成一种沉闷乏味的活动。究竟该怎样让宝贝将游戏玩得开开心心呢?
诀窍1：给宝贝创设丰富多彩的游戏环境
轻松愉快的游戏环境，是宝贝得以较好开展游戏的基础。住房宽敞的家庭，可为宝贝专门提供一间“游戏室”，并在“游戏室”为宝贝设立不同的游戏区，例如“自然区”、“美术区”、“玩具区”、“家庭区”、“建筑区”、“用餐区”、“智力区”等等。每个区域都有其独特的风格，能较好地培养宝贝的空间想像、自理能力、协同能力等等各方面的能力。比如，父母可以在“自然区”指导宝贝养上一盆花，种上一些豆子，制作一些动植物标本等，让宝贝观察和了解植物的生长过程和相关的简单知识。
住房较紧的家庭，可在卧室或客厅为宝贝腾出一个角落，用布隔开，或利用废旧材料为宝贝布置一个特殊的游戏环境。比如，父母可以用包装家电的大纸箱，为宝贝构建一座属于他的“房子”，挖一个门，开几扇窗，房内可根据宝贝的要求陈列一些他游戏时需要的其他物品等。
诀窍2：给宝贝自己布置游戏小天地的机会
给宝贝开辟出专门的游戏区之后，父母最好请宝贝一起自己动手来美化他的“小房子”。比如，和宝贝一道在他的小天地里铺上一块地毯、布垫等，方便宝贝在游戏时躺、坐、跪，这样可以让宝贝玩得更加开心。此外，父母还可以和宝贝一同搜集各式各样的游戏材料，扩充游戏内容，充实宝贝的小天地，并教会宝贝自己及时整理他们的小天地，这样可以让他更加珍惜自己的游戏小天地。
诀窍3：与宝贝一同探究游戏的乐趣
很多父母可能会把与宝贝一起游戏，看成纯粹的 “陪宝贝玩”。这样的父母陪宝贝游戏，宝贝往往是游戏的发起者，而父母仅仅是游戏的跟随者。他们总是十分被动地被宝贝牵着鼻子走，并常常心不在焉地敷衍宝贝。父母的这种态度会严重影响宝贝游戏的质量，让游戏变成不太轻松和有趣。相反，如果父母和宝贝同在一个游戏氛围中欢笑、嬉闹，一起探究游戏中碰到的问题，一起动脑筋想出更多更好的玩法，就可以在游戏过程中享受和交流其中的乐趣。父母在与宝贝一同游戏时，最好能充分挖掘自己的童心，积极主动地参与到游戏中。只有这样，才能让宝贝充分享受到游戏的乐趣。
诀窍4：让宝贝的游戏具有更多的自由度
给宝贝机会，让他按照自己的方式游戏，而不是随时指导甚至干涉宝贝的游戏。这样，宝贝就会玩得更加开心，更加充满创意。比如，宝贝非要将户外的小石头、断树枝、烂树叶捡回家当宝似的收着，随他高兴好了。如果宝贝说他要用积木搭一个城堡，但是他搭出来的却是一段毫不起眼并没有什么变化的“长城”。这时，不要批评他或执意指导他，让他按照自己的想法搭好了。随着时间的推移，他会在游戏中掌握更多的经验。相信总有一天，他会搭出一个真正很有创意的城堡。更何况，让宝贝自己摸索，不是更能调动他探索的积极性吗?
TIPS 实验室传真：游戏造就聪明大脑
生物心理学家马克·罗森茨威格曾经做过一个非常著名的试验：选择一批遗传素质差不多的老鼠，将它们任意分成三组。第一组3只老鼠处在“标准环境”，即被关在铁笼子里一起喂养;第二组老鼠处在“贫乏环境”，即被单个隔离起来，只身处在三面不透明的笼子里，光线昏暗，几乎没有刺激;第三组处在“丰富环境”，即十几只老鼠一起被关在一只宽敞明亮、设备齐全的笼子里，笼子里设有秋千、滑梯、木梯、小桥及各种“玩具”。
几个月过去，罗森茨威格惊奇地发现，处在“丰富环境”的老鼠最活跃，看起来非常聪明，而处在“贫乏环境”的老鼠最为安静，几乎给人一种傻呆呆的感觉。随后，实验人员将老鼠的大脑进行解剖分析，结果发现三组老鼠在大脑皮层厚度、脑皮层蛋白质含量、脑皮层与大脑的比重、脑细胞的大小、神经纤维的多少、突触的数量、神经胶质细胞的数量以及与智力有关的脑化学物质等方面存在着明显的差异。“丰富环境”组的老鼠优势最为显著，而“贫乏环境”组的老鼠处于绝对弱势。
总结：亲子游戏不仅有益于亲子之间的感情交流，密切亲子关系，促进儿童的健康发展，而且对于儿童的实物游戏和伙伴游戏也具有重要的促进和影响作用。儿童在亲子游戏中获得的对待物体的态度、方式方法以及人际交往的态度、方法会迁移到儿童的实物游戏和伙伴游戏中去。反过来，儿童在实物游戏和伙伴游戏中获得的经验又会进一步丰富亲子游戏的内容。
