随着冬季的到来，幼儿逐渐感受到了肌肤的寒冷，从而自然而然地感受到了气候的变冷。孩子们发现幼儿园里的大树飘落了许多树叶；绿绿的草地变黄了；地上结冰了；早上出门，爸爸妈妈都要给自己带上帽子、手套、口罩，系上围巾，还要穿上厚厚的羽绒衫。在孩子们自身感知和体验的过程中，主题“冬天来了”也随之悄悄应运而生。让我们满怀欣喜迎接冬天，并把它作为引导幼儿主动发展的机会吧！
二、内容与要求：
1 、初步感知冬季明显的季节特征，愿意参加暖和身体的活动。
2 、 愉快地参加游戏活动，感受新年的欢乐气氛，知道自己过了年长大一岁了，变得更能干了。
3 、通过各种活动， 感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。
4 、 鼓励幼儿在音乐中尽情游戏，并试着遵守游戏规则。
三、主题环境的创设：
（一）、提供一些活动器具，鼓励幼儿去室外活动、游戏。
（二）、去小区看一看冬天里人们的各种活动，利用幼儿园这学期提供的韦你软件《冬天来了》《过新年》开展活动。
（三）、墙面环境一：
l “冬天里暖宝贝”（亲子收集保暖用品）。
l 小画廊“冬天来了”。
l 雪花伞。
l 张贴“冬天里不怕冷的人”照片。
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墙面环境二：
l 墙面布置幼儿从小到达成长变化的照片，使幼儿清晰地看到人的成长过程。
l 引导幼儿观察周围环境中不同大小的事物，比较，感受大小的相对性。
l 与家庭密切配合，鼓励幼儿自己吃饭，走路，收拾玩具，穿衣叠被等，培养幼儿的生活独立能力。
l 在主题墙面上布置一幅妈妈的照片，题为“我给妈妈送甜蜜”以帮助幼儿建立初步的宝宝长大了，会帮助妈妈做一些事情的愿望。
l 娃娃家增添角色扮演的内容，提供各种材料供幼儿扮演成人角色，满足其模仿成人活动的需要。
（四）、区角环境 ：
共同生活：
l 提供冬天的服饰，为娃娃、小动物们改变衣着。
l 给小兔、小猫穿毛衣（绕毛线）
l 放入一些现成的或自制的成人用品，如帽子，眼镜，领带，围巾等，满足幼儿扮演成人的愿望。
l 点心吧： 在自助点心屋中，利用立体的环境，大块面的环境，制作成立体的“点心吧”的环境，在环境中引发幼儿自主选用饼干，自助点心的愿望。
表达表现：
l 小画廊“冬天来了”
l 提供各类有关冬季特征的图书。
l 提供冬季特征的贴绒小图片，供幼儿贴贴说说。
l 提供一些能明显看到长大变化的，并易于养育的植物，小动物。如：葱，蒜，小兔子等。
探索世界：
l 提供冬天的保暖用品，供幼儿观察比较。
l 不同大小，种类的画笔。
l 提供放大镜及羽毛，树叶，花生等小物品，供幼儿观察，感受物体由小变大。
分类放置纽扣，回形针，贝壳等小东西，供幼儿排序。套筒：让幼儿从小到大排列或按序套合。拼摆小动物卡片等。
（五）家园共育：
l 多带孩子到阳光下活动。
l 选个易结冰的日子，家长和孩子一起拿一个容器盛上水放置室外，第二天结冰后一起来玩一玩。
l 鼓励孩子天冷也要坚持上幼儿园，天气好时坚持户外锻炼
l 提供护手霜等，切实做好防寒防燥工作。
l 孩子穿戴过多会活动不便，过少则会着凉，请家长根据孩子体质，合理调整着装，提高孩子的自我保护意识。
l 亲子收集保暖用品。
l 在家中尽量给予孩子自主选择的机会，使他体验“我长大了，我真行”等感受。
l 能看到孩子的长处，并给予肯定与鼓励，从而帮助孩子建立自信心。
l 注意培养孩子的生活自理能力，不要包办代替，应给予他们独立做事的机会，如自己穿脱衣服，整理玩具等。
l 引导孩子观察生活中“大”和“小”的事物以及由小变大的事物，有意识地让孩子观察气球吹大，虾片膨胀地过程。
四、实施方案：
分主题一 下雪了结冰了
活动名称：风爷爷来了
出处：教参《学习活动》
形式：集体活动（户外运动）
内容与要求：
1 、在念念玩玩中感知冬季的季节特征。
2 、做一个不怕冷的勇敢宝宝。
活动准备： 鹅毛扇
活动过程：
一、情境表演“风爷爷”
1 、出示鹅毛扇（贴着风爷爷的脸），猜猜它是谁？
2 、感受“风爷爷”的冷。
3 、听听儿歌“风爷爷”，说说：
北风爷爷跑过天空，天空怎么样了？
北风爷爷跑过树林，树儿怎么样了？
跑过幼儿园，小朋友对风爷爷说了什么呢？
宝宝害怕风爷爷吗？
4 、幼儿跟着老师边念儿歌边模仿动作进行情景游戏
二、说说我们怎么做才不怕冷呢？
鼓励幼儿说出好办法，用简单的动作演示自己的办法。
操作建议：
根据活动的内容，与户外运动相结合进行活动。
活动名称：冬天有什么
出处：《幼儿园主题课程指导》
形式：集体活动
内容与要求：
1 、了解冬天特有的季节现象，并尝试根据细节特征，在图画中寻找需要的物体。
2 、能手口一致的进行 4 以内的点数，并能说出总数。
活动准备：
1 、幼儿用书《冬天来了》《雪地里有什么》幼儿手工《冬天有什么》
2 、绘画手工材料人手一套。
活动过程：
一、说一说
1 、冬天有什么？
师：小朋友们，冬天来了，你能说说冬天和其他季节有什么不一样的吗 ? 除了下雪了，结冰了，顶天还有什么不一样的？
2 、幼儿操作幼儿用书《冬天来了》
将错了的现象用圆圈圈出来。
3 、幼儿互相交流自己找到的错误，并一起讨论正确的做法。
二、找一找
1 、雪地里有什么？
师：雪地上有一棵漂亮的礼物树，小朋友，请你数一数，树上有几只红袜子？几只黄袜子？几只紫袜子？这些袜子藏在哪里？
2 、幼儿操作幼儿用书《雪地里有什么》进行点数，说一说袜子的数量。
3 、教师：雪地里还有什么？哦，还有几个大大小小的脚印，小朋友，请你找一找，这些脚印是谁留下来的？
4 、幼儿操作用书《雪地里有什么》将脚印和小动物配对。
活动延伸：
幼儿为幼儿手工《冬天有什么》上的雪人画一身漂亮的衣服。
